№ 3, 2021

Норкина Е.С. Древнееврейская история в учебниках для еврейских учебных заведений Российской империи в начале ХХ в.

В статье анализируются способы представления сюжетов древнееврейской истории в учебниках, создававшихся для средних еврейских учебных заведений Российской империи в начале ХХ в. В центре внимания автора статьи находятся цель составителя, структура учебников, стиль изложения, выбор основных сюжетов библейской истории. Данные критерии рассматриваются в контексте развития русской иудаики, традиций написания учебников в прошлом, а также состояния еврейского образования в стране. Источниками исследования послужили тексты учебников и статьи критиков.

Вальчак Д. Возродитель русской иконы: Н.П. Кондаков и его деятельность в комитете попечительства о русской иконописи (1901-1918)

Академик Никодим Павлович Кондаков (1844-1925), хорошо известный как искусствовед-византинист и автор важных научных трудов по истории русской иконы, был также активным борцом за дело возрождения русской иконописи и одним из инициаторов создания Комитета попечительства о русской иконописи (1901-1918). На протяжении 17 лет ученый неизменно состоял в должности управляющего делами Комитета и присутствовал почти на всех его заседаниях. В статье изложена всесторонняя научная и организаторская деятельность Н.П. Кондакова в данном учреждении. Исходя из обширного исторического материала, заключающегося в протоколах заседаний Комитета, а также основанного на воспоминаниях ученого, автор показывает роль Н.П. Кондакова в деле возрождения русской иконописи, в частности, в создании Лицевого иконописного подлинника, организации иконописных школ Комитета, иконных лавок и т.п.

Станишевская Ж., Станишевский М. Опыт проведения «Стартап школ» для студентов и выпускников направления «Психология» различных специализаций: мультидисциплинарный подход в планировании будущей профессиональной деятельности

В статье исследуются вопросы профессиональной ориентации и готовности к самостоятельной работе студентов и выпускников различных специализаций, связанных с психологией. Стратегии начала трудовой деятельности в качестве психолога, самореализация в данной профессии и непосредственное применение полученных знаний в ряде случаев являются проблемой для выпускников вузов. К сожалению, не все программы высших учебных заведений уделяют достаточное внимание помощи студентам в формировании представлений о практическом применении полученных знаний и организации своей будущей трудовой деятельности. Авторы статьи делятся собственным опытом проведения «Стартап-школ» для студентов и выпускников направления «Психология» различных специализаций. В статье освещаются успехи и трудности в проведении подобных школ, тренингов и семинаров.

Мехтиев В.Г. Еще о символах Санкт-Петербурга в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

В статье рассматриваются семантические грани символического образа Санкт-Петербурга в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Пограничные смысловые зоны изображенного писателем города вступают в сложную сюжетную и композиционную связь с другими элементами повествования. Тем самым Ф.М. Достоевский добивается особой концентричности в описании городского пейзажа, интерьера персонажей и внутреннего мира героев. Кроме того, автором исследуются интертекстуальные связи романа со знаменитым богословским произведением «Лествица» преподобного Иоанна Лествичника.

Буранок С.О., Токмакова П.Д. Подходы к формированию гражданской идентичности в образовательном процессе

В статье исследуются проблемы формирования гражданской идентичности у молодого поколения россиян. Особое внимание исследователи уделяют методам и способам воспитания школьников в условиях современного развития общества, прорабатывая возможные результаты освоения педагогами новых учебных курсов. Авторами определены педагогические задачи в преподавании истории и обществознания: воспитание у школьников гражданской идентичности, изучение традиций, культур и ценностей народов Российской Федерации, сплочение общества для благоприятного развития страны. Важнейшей задачей является формирование у учащихся гражданской позиции, ответственности, социальной культуры и социализации. В ходе изучения теоретического материала как российских, так и советских педагогов выявлены базовые принципы формирования гражданской идентичности. На основе принципов самоактуализации, персонализации и неделимости процессов воспитания и обучения авторами формируется комплекс соответствующих педагогических методов. Анализ теоретико-методологической литературы показал существенное разнообразие педагогических методов, приемов и технологий.

Khrul A. Jewish community in Thessaloniki in the 20th century: the threat of assimilation and identity preservation

The paper analyses the fate of the Thessaloniki Jews, who during the Ottoman times constituted the majority, but after joining the city to Greece in 1912 faced the threat of assimilation. Looking for the solution, the Jewish community found itself between Zionist and socialist ideas with sentiments towards the Ottoman as much more tolerant model of the city and the state. Many of Jews chose the third way as emigration, mostly to the European countries and the United States, and only a quarter of them repatriated to Palestine.

Azis Setyagama, Totok Sugiarto. The role of Visum et Repertum in murder investigation of Indonesia’s criminal procedure system

Criminal acts are very detrimental to society and often the perpetrators of these offenses cannot be revealed, so that lawbreakers avoid punishment. There are many factors that must be met in uncovering a crime, but there will still be murders that are not caught red-handed. To solve crimes in these instances it is used Visum et Repertum procedure, that is carried out by forensic doctors. This procedure is very decisive as the only written statement made by a forensic doctor which contains evidence of the felon’s guilt. Present paper is a normative legal research studying the provisions of laws and regulations in the Indonesian criminal law. The authors specifically analyse in depth Article 184 of the Criminal Procedure Code, which is about evidence as an effort to uncover a crime.

Christensen C.S. About the deep meaning of “Dekalog” by Polish film director Krzysztof Kieślowski

“Dekalog” also known as “Dekalog: the Ten Commandments” of the film director Krzysztof Kieślowski was released on Polish television in 1989-1990. The script of this drama series of ten films was written by Krzysztof Kieślowski himself and his co-writer Krzysztof Piesiewicz. The heroes of the serial live in 1980s Warsaw. Each film explores characters facing one or several moral and ethical dilemmas. “Dekalog” is considered one of the best dramatic works ever done for television. This article analyses the deeper meaning of this movie drama. What are the main themes of the ten movies cycle: politic, moral, love, freedom, criticism of Polish society, or maybe another special subject of the director’s thoughts? The analysis of “Dekalog” is carried out in comparison with other works of the director and considering the beginning collapse of the communist system in the late 1980s which influenced on his creative activity.

Pages