Studia Humanitatis

The article covers the problem of a social sphere supervisor’s professional establishment. It is proven that professional consciousness (professional self-conception) includes one's image about themselves as a member of a professional community. These mindsets are proved to include characteristics that determine one's success – professionally important qualities (individual psychological qualities and personal relations). There are defined five criteria psychological preparation development of an educator, a psychologist and a psychology lecturer of a Pedagogical University in a system of continuous education, which are also important for the supervisor’s professional establishment. The basic approaches and models are outlined on defining professionally important personal qualities for a social institution supervisor.

В данной статье глаголы действия рассматриваются как ключевые элементы академического письма на английском языке, так как в силу своих когнитивных и семантических характеристик эта часть речи в предикативной функции позволяет передавать смысл письменного сообщения более точно и лаконично, чем прилагательные и отглагольные суффиксальные существительные. Приводятся классификации, которые направлены на систематизацию знаний о глаголах и формирование навыков осознанного подхода к их выбору на письме. Синтаксическая трансформация, ограничение форм пассивного залога, замена глаголов-связок, существительных и прилагательных глаголами действия содействует совершенствованию письменных навыков.

Статья посвящена анализу православной религиозности как фактора формирования духовно-ценностных ориентации молодых преподавателей. Молодые преподаватели – это социально-демографическая группа от 20 до 35 лет, занимающаяся преподавательской и научной деятельностью как основной. В статье представлены результаты качественного исследования ценностных ориентаций 23 информантов. Исследование показало, что ценностная система информантов характеризуется синкретичностью. Религиозность есть практически у всех информантов, но она может занимать различное место среди ценностных ориентаций и часто находится в латентном состоянии.

Статья посвящена философско-педагогической концепции А.А. Зиновьева в контексте его социологической доктрины. Автор анализирует понятие коммунальности образовательного процесса, механизм функционирования педагогического коллектива, взаимоотношения на уровне «коммунальной клеточки» и идеологическую составляющую современного российского образования.