Педагогика и методика преподавания

Бисимбаева П.М., Илюшкина М.Ю. Мобильные приложения в обучении иностранному языку как компонент системы вузовского образования

Статья посвящена использованию мобильных приложений в обучении иностранному языку в системе вузовского образования. Также рассмотрены вопросы информатизации образования и различные аспекты использования информационных технологий в образовательном процессе. Описаны возможности мобильного обучения иностранным языкам. Проанализированы особенности применения мобильных приложений в обучении иностранному языку.

Бредихина И.А., Маркова Е.В. К вопросу о дидактических особенностях письменных тестов со свободно конструируемым ответом

В статье рассматриваются дидактические возможности письменных тестов со свободно конструируемым ответом на примере школьных выпускных экзаменов в России, Англии и Испании. Авторы анализируют и сравнивают существующие критерии оценивания иноязычной письменной речи, их достоинства и недостатки. В заключение отмечается прагматическая направленность лингводидактических письменных тестов, подчеркивается их воспитательное, развивающее и общеобразовательное значение.

Москаленко М.Р. Развитие индустриальной цивилизации и ее изучение в цикле гуманитарных дисциплин

В данной статье рассказывается об изучении феномена индустриальной цивилизации в курсах истории, культурологии, философии, политологии для школьников и студентов. Рассматриваются особенности развития индустриального общества, которые необходимо знать учащимся для формирования у них целостной картины исторического и культурного процесса. В статье показана взаимосвязь развития индустриального общества и формирования политических идеологий, даются рекомендации по объяснению данных аспектов учащимся. Изучаются вопросы объяснения студентам специфики развития индустриального общества в России.

Геращенко И.Г., Геращенко Н.В. Деструктивные элементы в педагогических инновациях

В статье доказывается мысль о присутствии деструктивных элементов в любых педагогических инновациях. Проводится сравнительный анализ инновационной деятельности в экономике и в образовании. Приводятся примеры из различных областей современной педагогической деятельности, где инновации приносят больше вреда, чем пользы. Обосновывается идея о том, что инновационное образование наиболее востребовано в условиях развитой рыночной экономики.

Геращенко И.Г., Геращенко Н.В. Дистанционное обучение в условиях экономической неопределенности

Дистанционное обучение анализируется в контексте современной экономической ситуации, характеризующейся высокой степенью неопределенности. Рассмотрены такие понятия, как «инфляция информации», «полураспад знаний», «неопределенность образования», «дистанционная экономика» и др. Показана роль дистанционного обучения в снижении уровня расслоения общества по доходам. Обосновывается идея о необходимости государственной стратегической поддержки дистанционного образования.

Дмитриева М.И., Кулешова Е.В. Специфика преподавания дисциплин «История средних веков» и «Культура средних веков» в Институте истории Санкт-Петербургского государственного университета

Статья посвящена осмыслению многолетнего авторского опыта преподавания дисциплины «История средних веков» для студентов, специализирующихся по направлению «История искусств» и раздела, посвященного средневековой культуре, в рамках курса «История мировой культуры» для обучающихся по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Материалы статьи знакомят с особенностями преподавания названных курсов в контексте приобретения студентами ряда общекультурных и профессиональных компетенций.

Кучерова А.М. Современная русская духовная проза на занятиях по литературе с иностранными студентами (на материале рассказа протоиерея Александра Дьяченко «Подарок»)

Статья посвящена роли и месту произведений современной православной художественной прозы на занятиях по русской литературе для иностранных студентов (уровень владения языком В1-В2). На примере рассказа протоиерея Александра Дьяченко «Подарок» были проанализированы особенности восприятия содержания произведения студентами из Китая. В ходе исследования были выявлены основные трудности, которые испытали студенты в процессе работы с текстом произведения. К ним относятся: изначальные стереотипные представления обучающихся о духовной литературе как о текстах, посвященных исключительно церковно-догматическим вопросам; представление о замкнутости образной системы в рамках конфессионально-корпоративной модели; отсутствие представлений о «товарищеском» контексте, определяющем содержание ряда произведений, относящихся к исследуемому литературному феномену.

Murtiningsih S., Nugroho H.W., Yassa S. The meaning of Macca Na Malempu (smart and honest), Warani Na Magetteng (brave and assertive) in Bugis Luwu society toward educational philosophy perspective

This research aims to discuss dealing with the formulation of the problem; what is the meaning of Macca Na Malempu, Warani Na Magetteng as four perfect characteristics of a leader, and how this characteristics relevance with Character of Education. The result of this research describes that this values can be seen in community service agencies, and in schools in Palopo City. In addition, the relevance of Macca Na Malempu, Warani Na Magetteng is related to the character of education: a) ammaccang (intelligence) is related to the value of characters like reading, curiosity, creativity, independence, hard work, peace of mind, national spirit, and love for the motherland, b) lempu' (honest), relating to the values of religious character, honesty, tolerance, democratic, responsibility, respect for achievement, and friendship, c) brave is related to the character of environmental care d) assertive is relevant to the character of discipline.

Пузанская И.Е. Преподавание русского и английского языков как иностранных. Сопоставительный подход

В настоящее время все большее внимание уделяется процессам, связанным с преподаванием языков. Следовательно, возрастает необходимость в обновлении инструментария преподавателей. В наши дни пользуются спросом инновационные подходы, которые делают процесс обучения более эффективным и интересным для учащихся. Именно поэтому в представленной статье проведен анализ актуального вопроса преподавания русского и английского языков как иностранных в контексте сопоставительного подхода, суть которого заключается в поиске и осознании аналогии и различий в сопоставляемых языках.

Ахматьянова З.С., Салихова Э.А., Сальникова В.В. Репрезентация ассоциативного поля слова «природа» в экологической картине мира школьника: лингвокогнитивное исследование

В статье раскрываются вопросы становления экологической картины мира школьника, поскольку именно в детстве и отрочестве закладывается фундамент мировоззренческих взглядов на окружающую действительность. Цель – рассмотреть ассоциативное поле слова «природа» в картине мира школьника в лингвокогнитивном аспекте. Предлагаются вниманию интерпретация термина «экологическая картина мира», анализ материала по результатам свободных ассоциативных экспериментов посредством сопоставительного анализа, статистической обработки данных, наблюдения и описания.

Pages