competence

Ansar, Arifin S., Ikhfan H. Assessing soft skills of undergraduate students: framework for improving competitiveness, innovation and competence of higher education graduates

Research shows that soft skills, such as teamwork capability, creativity, time management, problem solving skills, communication skills, conflict management, leadership skills, cultural awareness, information management skills and work ethic, are the affective skills most demanded by industries/companies of today's entry-level employees. However, it is this same set of skills that industries claim are still not adequately teaching to the students in the higher education. The research was aimed at identifying life skill formation based teaching and learning model and concept by integrating and synergizing hard skills and soft skills. The research results in the mapped soft skill mastery profile of the students that was at the high category of 72.24%. The mapping will be used as the basic reference for the teaching and learning model developed in this research.

Astremska I.V. A social institution supervisor’s professional establishment

The article covers the problem of a social sphere supervisor’s professional establishment. It is proven that professional consciousness (professional self-conception) includes one's image about themselves as a member of a professional community. These mindsets are proved to include characteristics that determine one's success – professionally important qualities (individual psychological qualities and personal relations). There are defined five criteria psychological preparation development of an educator, a psychologist and a psychology lecturer of a Pedagogical University in a system of continuous education, which are also important for the supervisor’s professional establishment. The basic approaches and models are outlined on defining professionally important personal qualities for a social institution supervisor.

Палагнюк Ю.В., Савостикова Е.И. Тренинг как форма повышения социальной компетентности молодежи

В статье рассматриваются особенности использования и роль тренинга в процессе повышения социальной компетентности молодежи. Анализируется понятие «молодежи» как особенной социальной группы и исследуются особенности формирования их социальной компетентности. Даются рекомендации по использованию тренинга в процессе повышения социальной компетентности молодежи.

Акматов Б.М. Отражение и пути развития компетентности в учебных стандартах профессионально-ориентированной подготовки специалистов по кыргызской литературе

В статье рассматриваются проблемы профессионально-ориентированной подготовки специалистов по кыргызской литературе на основе компетентности в ситуациях вхождения Кыргызстана в Болонскую систему образования. Автор акцентирует внимание на острой необходимости обновления не только формы, но и содержания обучения кыргызской литературе на уровне бакалавриата, учебных планов, уставов и положений в соответствии с современными требованиями, сочетая большие достижения в образовании развитых стран и литературно-культурные ценности, созданные кыргызским народом. Также в статье автор отмечает значение богатства, образности речи, юмора, метафорических, аллегорических языковых средств, содержащихся в художественных произведениях кыргызской литературы. Для примера приводятся произведения Мидина Алыбаева, Райкана Шукурбекова, Байдылды Сарногоева и других. Автор подчеркивает необходимость обучения учащихся формам национальной эмоционально-экспрессивной лексики через художественные произведения.

Еремина А.В., Зороастрова И.В., Сучкова Е.О. Идентификация ключевых компетенций выпускников вузов

В статье рассматриваются проблемы идентификации ключевых компетенций у выпускников вузов в свете различий существующих подходов к определению понятий «компетенция» и «ключевая компетенция». Представлены результаты исследования самоидентификации ключевых компетенций у выпускников университета, определены наиболее востребованные группы компетенций.