В статье подробно рассмотрен опыт многолетней работы ратомских школьников по изучению и популяризации историко-культурного наследия своей малой родины. На основе анализа широкого корпуса источников авторы подробно описывают основные этапы этой работы с 1940-х гг. до наших дней. Особое внимание уделяется современным методам и практикам (создание видеороликов, QR-кодирование, использование социальных сетей, организация экскурсий и историко-экологических троп). В статье также отмечено расширение тематического спектра исследовательской работы (изучение истории конного спорта, организация экскурсий и создание экскурсионных маршрутов).
