Педагогика

Илюшкина М.Ю., Шейнкман А.М. E-learning в преподавании английского языка: анализ контента мобильных приложений

Статья посвящена возможности использования обучающих мобильных приложений в преподавании английского языка. Описываются основные методы обучения, лежащие в основе обучающих мобильных приложений, с целью сгруппировать приложения для обучения английскому языку по приоритетному методу обучения и показать схожесть и различия с методами традиционного обучения. В статье описаны и исследованы методические составляющие контента отобранных приложений – функции, типы заданий, виды контента, мотивационные составляющие, наличие теории и подсказок, словаря, а также проанализированы их достоинства и недостатки. Исследование направлено на то, чтобы показать особенности контента с точки зрения встраивания его элементов в систему традиционного преподавания английского языка, выявить уровень готовности учащихся к внедрению мобильных приложений в учебный процесс и сформулировать методические рекомендации.

Afdaliah, Ikhfan H. Character education through extracurricular activities of scout (“Pramuka”). An Indonesian experiences

In Indonesia students’ character building has become the state education policy implemented in the national education curriculum. Ministry of Education and Culture has launched the implementation of character building for primary schools up to universities level. Early age character building is required to keep up one’s character not to be changed. Students’ character and morality can be correctly built up and integrated through class subjects and extracurricular activities. The appropriate way to build and develop students’ character is by participating in extracurricular activities in which it is an educational activity to extent their knowledge, improve their skill and internalise the value of religion as well as local, national and global social norms to form a better human being. Scouting is one of those extracurricular activities that are essential to building students’ character. It provides the moral education along with life values for the students. This study examines the role and function of scout activity as students’ extracurricular in providing the moral values for them.

Ахмаев О.В., Ершов С.А., Круглова Е.Н. Общая характеристика организации и управления физической подготовкой военнослужащих

В статье приводятся результаты исследования организации процесса физической подготовки в высших военных учебных заведениях. Отмечается, что наряду с уже устоявшимися элементами организации (планирование, подготовка руководителей, контроль, учет) в настоящее время наметилась тенденция к гибкой организации в ответ на изменение внешней среды. Делается вывод, что действительно важным представляется наполнение новым содержанием уже существующих элементов организации: планирования, подготовки руководителей, материального обеспечения, контроля и учета.

Геращенко И.Г., Геращенко Н.В. Проблемы нравственного воспитания в информационном обществе: методологический аспект

В статье рассматриваются методологические проблемы современного нравственного воспитания, связанные с релятивностью моральных норм. Выделены основные виды морали в контексте образовательного процесса. Особое внимание уделено прагматическому подходу к нравственному воспитанию в условиях современного информационного общества и рыночной экономики. Модернизация воспитания связана с использованием виртуального пространства.

Маркарян А.О., Хараберюш И.Ф. Интеллектуальные системы в сфере образования: история и перспективы

В статье рассматривается интеллект как ключевое понятие, определяющее сущность интеллектуальных систем вообще и информационных интеллектуальных систем образования в частности. Выделяются основные признаки интеллекта, которые определяют информационные системы как интеллектуальные. Рассматривается история развития теории искусственного интеллекта. Определяются основные направления научных исследований и разработок интеллектуальных информационных систем в области образования.

Буриков А.В., Васин В.Н., Ершов С.А. Опытная модель организации физической подготовки офицеров-преподавателей высшего военного учебного заведения

В статье рассматриваются вопросы совершенствования процесса организации физической подготовки офицеров-преподавателей высшего военного учебного заведения в связи с отсутствием современных разработок по планированию, подготовке руководителей, контролю и методическому обеспечению учебно-тренировочного процесса. Приводятся результаты оценки опытной программы организации и преподавания физической подготовки у офицеров высшего военного учебного заведения. Отмечается, что совершенствование организационного проектирования педагогического процесса целесообразно осуществлять в направлении тщательной обработки методик моделирования и конструирования процесса физической подготовки с учетом потребностей и интересов занимающихся.

Брагова А.М. Научно-исследовательская работа студентов при освоении дисциплины «Древние языки и культуры» в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н.А. Добролюбова

Статья посвящена рассмотрению вопроса о научно-исследовательской работе студентов при освоении дисциплины «Древние языки и культуры» в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н.А. Добролюбова (НГЛУ). Делается вывод о том, что процесс написания научных докладов и выступление с ними на ежегодной студенческой научной конференции НГЛУ помогает студентам ознакомиться с форматом научного доклада, что имеет пропедевтическое значение. Участие в конференции также способствует накоплению знаний по дисциплине «Древние языки и культуры». Как следствие, указанный вид НИРС способствует формированию как общеобразовательных, так и профессиональных компетенций студентов. Участие студентов НГЛУ в межфакультетской олимпиаде по античной истории, культуре и латинскому языку и международном конкурсе на знание элементарной латыни также помогает расширить круг профессиональных умений, совершенствовать навыки профессиональной работы и развить профессиональное мышление.

Ахматьянова З.С., Сальникова В.В. Ассоциативное поле слова «природа» в экологической картине мира младшего школьника

В статье рассмотрены основания экологической картины мира, основные концепции отечественных и зарубежных ученых. Описана проблема становления экологической картины мира младшего школьника, поскольку именно на первом этапе обучения заключаются основы формирования личности человека, что содействует созданию единой непрерывной системы становления и развития у человека экологической культуры. Определена цель – рассмотреть ассоциативное поле слова «природа» в картине мира младшего школьника. Представлена интерпретация термина «экологическая картина мира» и выявлена практическая значимость исследования.

Горбунов В.И., Евдокимова О.К. Педагогические условия преподавания филологических дисциплин для бакалавров технических направлений

Статья посвящена проблемам современного высшего технического образования, одной из которых является отсутствие необходимого уровня гуманитарной подготовки бакалавров технических направлений. На основе изучения методологии освоения гуманитарных дисциплин этой категорией обучающихся и анализа собственного опыта сформулированы педагогические условия преподавания филологических дисциплин на технических факультетах вузов. Это – направленность на развитие самостоятельности и творчества; взаимообогащение узкопрофессиональной подготовки и гуманитарного знания; сокращение репродуктивной деятельности в пользу поисковой, повышение роли невербальных средств представления учебной информации; изложение учебного материала с учётом рационального мышления обучаемых технической направленности; поддержание деятельности обучаемого в зоне ближайшего развития.

Геращенко А.И., Геращенко И.Г. Проблемы логической подготовки будущих юристов

В статье рассматриваются злободневные проблемы логической подготовки юристов, связанные с модернизацией высшего образования в России. Показаны негативные последствия устранения курса логики из базовой подготовки в области права. Проанализированы различные виды логики, как в историческом аспекте, так и в контексте фундаментального образования юристов. Обосновывается идея о том, что нельзя ограничиваться в преподавании одной лишь математической логикой, поскольку данная методика противоречит принципу плюрализма и ведет к редукционизму при формировании логической культуры будущих правоведов. Погоня за единственным «научным» видом логики препятствует подлинному фундаментальному образованию юристов.

Pages